Gedurende dit project hebben we ook
projectbegeleiding van twee docenten die betrokken zijn bij de opleiding. In
deze momenten hebben we het vooral gehad over de voortgang in het project en
over de sfeer in de groep. We kregen begeleiding over het vast stellen van onze
systeemgrenzen en over de naleving van het V-model. Voor deze lessen hebben de
teamleiders en ik even samen gezeten om ons voor te bereiden en de week te
bespreken. Deze bespreking ging vooral vaak over wat er niet goed ging en wat
men merkte aan de sfeer en de spanning in de groep.
In een van de momenten hebben we te horen
gekregen dat we het V-model goed in kaart moeten brengen zodat iedereen weet
wat de structuur is die we volgen om dit project goed af te ronden. Omdat ik
naast mijn leiderschap ook de expertise energie draai heb ik in de uitvoering
weinig meegewerkt aan deze opzet. Wel heb ik alle input gekeurd op de
juistheid.
Het punt waar de focus lag in deze uren was
vooral op de problemen in de groep. Doordat deze problemen op tafel gelegd
werden, kreeg ik het advies om hier wat mee te doen en deze jongens aan te
spreken. De uitkomst daarvan kan je zien in de post “problemen in de klas”. Ik
ben blij met de momenten die we hebben samen met de begeleider, alleen heb ik
het idee dat ze wel wat beter met elkaar mogen communiceren over wat er precies
gaande is. Ook ben ik er van overtuigd dat er geen goed beeld is van de
werkdruk en de stress die heerst in onze groep. Dat is iets waar de docenten
beter naar moeten kijken.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten